ស្វែងយល់ពីអ្វីដែលជាវិធីសាស្រ្តសិក្សាបែបលាយបញ្ចូលគ្នា និងការរចនាការរៀនសូត្រ

នេះ។ វិធីសាស្រ្តរៀនលាយបញ្ចូលគ្នា រួមបញ្ចូលគ្នានូវវិធីសាស្រ្តបង្រៀនបែបប្រពៃណីទល់មុខគ្នាជាមួយនឹងឧបករណ៍ឌីជីថល ដើម្បីបង្កើតបទពិសោធន៍សិក្សាដែលអាចបត់បែនបាន និងទាក់ទាញជាងមុន។ វាអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីអន្តរកម្មផ្ទាល់ខ្លួននៃការបង្រៀនផ្ទាល់ ខណៈពេលដែលចូលប្រើធនធាន កិច្ចការផ្ទះ និងការពិភាក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងពន្យល់អំពីការរៀនសូត្រចម្រុះ រួមទាំងប្រភេទ អត្ថប្រយោជន៍ និងបញ្ហាប្រឈមរបស់វា។ យើងក៏នឹងបង្រៀនអ្នកពីរបៀបរចនារចនាសម្ព័ន្ធសិក្សារបស់អ្នកដោយប្រើ MindOnMap ផងដែរ។ ដូច្នេះ សូមអានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅទីនេះ ហើយស្វែងយល់បន្ថែមអំពីប្រធានបទនេះ។

• ផ្នែកទី 1. តើការរៀនសូត្របែបលាយបញ្ចូលគ្នាជាអ្វី?
• ផ្នែកទី 2. ប្រភេទនៃគំរូសិក្សាលាយបញ្ចូលគ្នា
• ផ្នែកទី 3. អត្ថប្រយោជន៍នៃការរៀនសូត្រចម្រុះ
• ផ្នែកទី ៤. បញ្ហាប្រឈមក្នុងការអនុវត្តការរៀនសូត្រចម្រុះ
• ផ្នែកទី 5. ប្រើប្រាស់ MindOnMap ដើម្បីរចនារចនាសម្ព័ន្ធសិក្សា
• ផ្នែកទី 6. សំណួរដែលសួរញឹកញាប់អំពីការរៀនសូត្របែបលាយបញ្ចូលគ្នា

ផ្នែកទី 1. តើការរៀនសូត្របែបលាយបញ្ចូលគ្នាជាអ្វី?

វិធីសាស្ត្រសិក្សាលាយបញ្ចូលគ្នានេះ រួមបញ្ចូលការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់រៀនបែបប្រពៃណីជាមួយនឹងសកម្មភាពសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីបង្កើតបទពិសោធន៍អប់រំដែលមានភាពបត់បែន និងស្វាហាប់ជាងមុន។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀន ឬសិស្សចូលរួមជាមួយសម្ភារៈទាំងដោយផ្ទាល់ និងតាមរយៈវេទិកាឌីជីថល។ តាមវិធីនោះ ពួកគេអាចមានការគ្រប់គ្រងកាន់តែច្រើនលើល្បឿន និងរចនាប័ទ្មនៃការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។ រឿងល្អអំពីវិធីសាស្ត្រនេះគឺថា វាលើកទឹកចិត្តដល់កិច្ចសហការ ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការប្រើប្រាស់ធនធានចម្រុះ ដើម្បីកែលម្អការយល់ដឹង។ តាមរយៈការរួមបញ្ចូលអន្តរកម្មផ្ទាល់ជាមួយបច្ចេកវិទ្យា ការរៀនលាយបញ្ចូលគ្នាមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវភាពងាយស្រួលចូលប្រើប្រាស់ និងប្រសិទ្ធភាពជារួមក្នុងការអប់រំ។

ផ្នែកទី 2. ប្រភេទនៃគំរូសិក្សាលាយបញ្ចូលគ្នា

នៅក្នុងបរិបទនៃការរៀនសូត្របែបលាយបញ្ចូលគ្នា មានប្រភេទផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលអ្នកត្រូវតែរៀន។ ទាំងនេះគឺ៖

រៀនផ្ទាល់ + រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត

ការរៀនសូត្របែបលាយបញ្ចូលគ្នាប្រភេទនេះ រួមបញ្ចូលគ្នានូវថ្នាក់រៀនបែបប្រពៃណីជាមួយនឹងសកម្មភាព និងធនធានតាមអ៊ីនធឺណិត។ អ្នករៀនអាចចូលរៀនថ្នាក់រៀនផ្ទាល់សម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងការណែនាំ ខណៈពេលដែលក៏បំពេញកិច្ចការផ្សេងៗដូចជា កិច្ចការផ្ទះ ការពិភាក្សា និងលំហាត់អនុវត្តតាមអ៊ីនធឺណិតផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តនេះធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងការបង្រៀនដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធជាមួយនឹងការរៀនសូត្រឌីជីថលដែលអាចបត់បែនបាន។

ការរៀនសូត្របែបចម្រុះ

វិធីសាស្រ្តសិក្សាបែបលាយបញ្ចូលគ្នារវាងវគ្គបង្រៀនផ្ទាល់ និងវគ្គអនឡាញ ប៉ុន្តែជារឿយៗអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀនជ្រើសរើសពីរបៀបដែលពួកគេចូលរួម។ សិស្សមួយចំនួនអាចចូលរៀនក្នុងថ្នាក់រៀនជាក់ស្តែង ខណៈពេលដែលសិស្សផ្សេងទៀតអាចចូលរួមតាមអនឡាញ អាស្រ័យលើចំណង់ចំណូលចិត្ត តម្រូវការ និងស្ថានភាពរបស់ពួកគេ។ ការប្រើប្រាស់ ផែនទីគំនិតនៃការរៀនភាសា អាចបង្កើនវិធីសាស្រ្តនេះបន្ថែមទៀតដោយជួយអ្នករៀនរៀបចំវាក្យសព្ទ គោលគំនិតវេយ្យាករណ៍ និងគំនិតសំខាន់ៗដោយមើលឃើញ។ ការរៀនសូត្រប្រភេទនេះគឺល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ធានាបាននូវភាពជាប់លាប់នៃការរៀនសូត្រនៅទូទាំងបរិស្ថាន និងស្ថានភាពផ្សេងៗ។

ថ្នាក់រៀនបែបបញ្ច្រាស

នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តថ្នាក់រៀនបែបត្រឡប់ (flipped classroom approach) អ្នករៀន/សិស្សយល់សម្ភារៈជាមុនសិនតាមរយៈធនធានអនឡាញ។ វារួមបញ្ចូលទាំងការអាន ម៉ូឌុលអន្តរកម្ម និងវីដេអូមុនពេលមកថ្នាក់។ បន្ទាប់មក ពេលវេលាក្នុងថ្នាក់ត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការពិភាក្សាសាមញ្ញៗ ការអនុវត្តចំណេះដឹង និងការដោះស្រាយបញ្ហា។ វិធីសាស្រ្តសិក្សាចម្រុះនេះផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍ពីការស្តាប់អកម្មទៅជាការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម។

ប្រសិនបើអ្នកចង់ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីប្រភេទនៃការរៀនលាយបញ្ចូលគ្នាទាំងនេះ អ្នកអាចពិនិត្យមើលតារាងខាងក្រោម។

ផ្នែកទី 3. អត្ថប្រយោជន៍នៃការរៀនសូត្រចម្រុះ

ខ្លឹមសារនៃការរៀនសូត្របែបលាយបញ្ចូលគ្នាមិនមែនគ្រាន់តែជាវិធីសាស្រ្តសាមញ្ញនោះទេ។ វាក៏អាចផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ផ្សេងៗសម្រាប់អ្នករៀនផងដែរ។ សូមអាននៅទីនេះ ហើយស្វែងយល់បន្ថែមអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការរៀនសូត្របែបលាយបញ្ចូលគ្នា។

ភាពបត់បែន និងការចូលរួម

ចំណុចល្អអំពីការរៀនសូត្របែបលាយបញ្ចូលគ្នាគឺថា អ្នករៀនអាចចូលមើលសម្ភារៈជាច្រើនប្រភេទគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង។ វាអាចជួយពួកគេកាត់បន្ថយការធ្វើដំណើរ និងជម្លោះកាលវិភាគ។ វាក៏ងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សដែលធ្វើការ ឬអ្នកដែលស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ពេលវេលាផ្សេងៗគ្នាផងដែរ។

ការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួន

វិធីសាស្រ្តនេះអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងរចនាប័ទ្មសិក្សា និងតម្រូវការផ្សេងៗ។ អ្នករៀនថែមទាំងអាចពិនិត្យឡើងវិញនូវការពិភាក្សាម្តងហើយម្តងទៀត ដែលជួយពួកគេឱ្យរៀនបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ជាមួយនឹងការនេះ គ្រូបង្រៀនអាចផ្តល់ការណែនាំខ្លះៗដើម្បីជួយសិស្សរបស់ពួកគេឱ្យរៀនបានកាន់តែច្រើន។

ការចូលរួមកាន់តែប្រសើរឡើង

ដោយមានជំនួយពីសម្ភារៈផ្សេងៗ និងការពិភាក្សាទាំងតាមអ៊ីនធឺណិត និងក្នុងថ្នាក់រៀន ការរៀនតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិកនឹងកាន់តែមានភាពស្វាហាប់។ ជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ អ្នករៀនអាចចូលរួមបានកាន់តែច្រើន និងទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីប្រធានបទជាក់លាក់ណាមួយ។

ប្រសិទ្ធភាពចំណាយ

នៅលើអ៊ីនធឺណិត សិស្សអាចចូលមើលសម្ភារៈ និងព័ត៌មានទាំងអស់ដែលពួកគេត្រូវការ។ វាអាចជួយពួកគេសន្សំសំចៃពេលវេលា និងថវិកា។ វាក៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនផងដែរ ព្រោះពួកគេមិនចាំបាច់ចំណាយប្រាក់ច្រើនលើការទិញសម្ភារៈសម្រាប់ការបង្រៀន។

ផ្នែកទី ៤. បញ្ហាប្រឈមក្នុងការអនុវត្តការរៀនសូត្រចម្រុះ

នៅក្នុងការរៀនសូត្របែបលាយបញ្ចូលគ្នា ក៏មានបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនដែលអ្នកអាចជួបប្រទះផងដែរ។ បញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនរួមមាន៖

ការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត និងបញ្ហាបច្ចេកទេស

ដោយសារតែការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតតម្រូវឱ្យមានការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត ការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតមិនល្អអាចប៉ះពាល់ដល់ថ្នាក់រៀន ជាពិសេសនៅតំបន់ជនបទ។ ក៏មានពេលខ្លះដែលកុំព្យូទ័រ កុំព្យូទ័រយួរដៃ និងឧបករណ៍ផ្សេងទៀតមិនដំណើរការបានត្រឹមត្រូវ។

កង្វះការបណ្តុះបណ្តាល

គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនអាចខ្វះការបណ្តុះបណ្តាលលើឧបករណ៍ឌីជីថល និងគរុកោសល្យវិច្ច័យតាមអ៊ីនធឺណិត។ បើគ្មានការណែនាំត្រឹមត្រូវទេ អ្នកអប់រំអាចនឹងជួបការលំបាកក្នុងការបង្រៀនអ្នករៀនរបស់ពួកគេ។

ការវាយតម្លៃ និងការវាយតម្លៃ

ការវាស់ស្ទង់ការអនុវត្តរបស់សិស្សនៅទូទាំងសកម្មភាពអនឡាញ និងក្រៅបណ្តាញគឺស្មុគស្មាញ។ គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនមិនមានសម្ភារៈគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីពិនិត្យមើលវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សទេ។

ផ្នែកទី 5. ប្រើប្រាស់ MindOnMap ដើម្បីរចនារចនាសម្ព័ន្ធសិក្សា

តើអ្នកចង់បង្កើត និងរចនារចនាសម្ព័ន្ធសិក្សារបស់អ្នកទេ? ក្នុងករណីនោះ អ្នកអាចប្រើ កម្មវិធីបង្កើតគំនូសតាងលំហូរ MindOnMapឧបករណ៍នេះគឺល្អសម្រាប់អ្នកអប់រំ និងអ្នករៀនក្នុងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធចំណេះដឹងដោយមើលឃើញ និងអន្តរកម្ម។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀបចំខ្លឹមសារវគ្គសិក្សាដោយបំបែកមុខវិជ្ជាទៅជាប្រធានបទ ម៉ូឌុល និងប្រធានបទរង ដែលធ្វើឱ្យសម្ភារៈស្មុគស្មាញកាន់តែងាយយល់។ លើសពីនេះ អ្នកអាចរៀបចំផែនការផ្លូវសិក្សាដោយគូសផែនទីជំហាន តម្រូវការជាមុន និងព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ ដើម្បីណែនាំអ្នករៀនតាមរយៈដំណើរការសិក្សារីកចម្រើន។ ជាចុងក្រោយ MindOnMap ជួយបង្កើនការចូលរួមរបស់សិស្សដោយធ្វើមេរៀនទៅជាផែនទីមើលឃើញថាមវន្តដែលលើកទឹកចិត្ត។ ការធ្វើផែនការសហការការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងការរុករក។

ដើម្បីរចនារចនាសម្ព័ន្ធសិក្សារបស់អ្នក អ្នកអាចប្រើជំហានសាមញ្ញៗខាងក្រោម។

ជំហានទី 1. ការចូលប្រើ MindOnMap នៅក្នុងកម្មវិធីរុករករបស់អ្នក។ បន្ទាប់មក សូមបន្តទៅចំណុចប្រទាក់ចម្បងរបស់វា។ អ្នកក៏អាចប្រើប៊ូតុងខាងក្រោមដើម្បីចូលប្រើឧបករណ៍នៅលើកុំព្យូទ័ររបស់អ្នកផងដែរ។

ជំហានទី 2ចូលទៅកាន់ផ្នែកថ្មី ហើយចុច គំនូសតាងលំហូរ ដើម្បីបន្តទៅចំណុចប្រទាក់មេរបស់ឧបករណ៍។

ជំហានទី 3អ្នកអាចចាប់ផ្តើមរចនារចនាសម្ព័ន្ធសិក្សារបស់អ្នក។ ចូលទៅកាន់ ទូទៅ ផ្នែក ហើយប្រើរាងដែលអ្នកចង់បាន និងបន្ទាត់តភ្ជាប់។ បន្ទាប់មក ចុចពីរដងលើរាងដើម្បីបន្ថែមព័ត៌មានទាំងអស់។

អ្នកក៏អាចប្រើ ពុម្ពអក្សរ និង បំពេញ ឧបករណ៍ដើម្បីបន្ថែមពណ៌ទៅរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អ្នក។

ជំហានទី 4នៅពេលដែលអ្នកបានបញ្ចប់ការសាងសង់រចនាសម្ព័ន្ធរបស់អ្នកហើយ អ្នកអាចចុចលើ រក្សាទុក ដើម្បីរក្សាទុក/រក្សាលទ្ធផលទៅក្នុងគណនី MindOnMap របស់អ្នក។

អ្នកក៏អាចប៉ះបានដែរ នាំចេញ ដើម្បីរក្សាទុករចនាសម្ព័ន្ធនៅលើឧបករណ៍របស់អ្នក។

ចុចទីនេះដើម្បីមើលរចនាសម្ព័ន្ធសិក្សាដែលរចនាដោយ MindOnMap។

ផ្នែកទី 6. សំណួរដែលសួរញឹកញាប់អំពីការរៀនសូត្របែបលាយបញ្ចូលគ្នា