การกำหนดนิยามการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพด้วยแผนผังความคิด

หลักสูตรการศึกษาทุกหลักสูตรในปัจจุบันมีโปรแกรมวิจัย ซึ่งนักศึกษาจะต้องนำเสนอและทำรายงานวิจัยให้เสร็จภายในหนึ่งภาคการศึกษา สอดคล้องกับเรื่องนี้ เราทุกคนทราบดีว่าการวิจัยมีสองประเภทหลัก คือ การวิจัยเชิงปริมาณและการวิจัยเชิงคุณภาพ แต่ละประเภทมีแนวทาง วิธีการ และวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลที่แตกต่างกัน ดังนั้น ในบทความนี้ เราจะมาเปรียบเทียบและหาความแตกต่างของการวิจัยทั้งสองประเภทกัน การวิจัยเชิงปริมาณเทียบกับการวิจัยเชิงคุณภาพทุกอย่างจะง่ายขึ้น เพราะในบทความนี้เราจะใช้แผนผังความคิด (mind map) ที่ยอดเยี่ยมในการนำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่ไม่ซับซ้อน อ่านบทความที่มีประโยชน์เหล่านี้เพื่อช่วยคุณเริ่มต้นโครงการวิจัยของคุณ

• 1. แผนที่การวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพคืออะไร?
• 2. การวิจัยเชิงปริมาณเทียบกับการวิจัยเชิงคุณภาพ
• 3. ความแตกต่างระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณโดยใช้แผนผังความคิด
• คำถามที่พบบ่อยเกี่ยวกับการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพโดยใช้แผนผังความคิด

1. แผนที่การวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพคืออะไร?

ก่อนอื่น เรามานิยามความหมายของแผนผังการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพกันก่อน โดยพื้นฐานแล้ว มันคือแผนผังความคิดที่นำเสนอข้อมูลทั้งหมดที่เราต้องการเกี่ยวกับงานวิจัยทั้งสองประเภท แผนผังนี้แสดงให้เห็นถึงความแตกต่าง การเปรียบเทียบ การใช้งาน และรายละเอียดสำคัญอื่นๆ เกี่ยวกับงานวิจัยทั้งสองประเภท

ยิ่งไปกว่านั้น วิธีการศึกษาค้นคว้าแบบนี้ง่ายกว่าการอ่านเนื้อหาทั้งหมดในหนังสือ เพราะอย่างที่เราทราบกันดี การอ่านข้อมูลจำนวนมากมักทำให้เรารู้สึกท่วมท้นและไม่เข้าใจสิ่งที่เราอ่าน ภาพประกอบและองค์ประกอบต่างๆ ช่วยให้เราเข้าใจแนวคิดที่นำเสนอได้ดียิ่งขึ้น โปรดอ่านส่วนต่อไปเพื่อค้นพบสิ่งต่างๆ เหล่านั้น

2. การวิจัยเชิงปริมาณเทียบกับการวิจัยเชิงคุณภาพ

ต่อไปนี้เราจะมานิยามงานวิจัยเชิงปริมาณและงานวิจัยเชิงคุณภาพ วิธีการที่ใช้ ข้อดีและข้อเสีย ลองดูแผนผังความคิดเปรียบเทียบที่สร้างโดย... แผนผังความคิด MindOnMapเราสามารถเห็นข้อมูลต่างๆ ที่เราจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างการวิจัยทั้งสองประเภทได้อย่างง่ายดาย เพราะ MindOnMap เป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมที่เราสามารถใช้สร้างแผนผังความคิดต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย คุณสามารถใช้มันสำหรับโครงการของคุณ หรือแผนผังใดๆ ที่คุณต้องการสำหรับการนำเสนอหรือการวิจัย

การวิจัยเชิงปริมาณ

การวิจัยเชิงปริมาณเน้นความเที่ยงตรงและตัวแปรที่วัดได้ โดยใช้เครื่องมือต่างๆ เช่น แบบสอบถาม การทดลอง และการสังเกตอย่างเป็นระบบ การวิจัยเชิงปริมาณจะรวบรวมและประเมินข้อมูลเชิงตัวเลขอย่างเป็นระบบโดยใช้เทคนิคทางสถิติเพื่อค้นหารูปแบบ ทดสอบสมมติฐาน และขยายผลลัพธ์ไปยังประชากรกลุ่มใหญ่ ซึ่งแตกต่างจากการวิจัยเชิงคุณภาพที่เน้นความรู้ที่ไม่ใช่เชิงตัวเลข การวิจัยเชิงปริมาณให้คำตอบเกี่ยวกับคำถามว่า มากน้อยแค่ไหน จำนวนเท่าใด และบ่อยแค่ไหน

ประเภทของการวิจัยเชิงปริมาณ

• • คำอธิบาย: ลักษณะเด่นที่อธิบายได้ของประชากรหรือปรากฏการณ์ต่างๆ เช่น อายุเฉลี่ย ความถี่ในการทำกิจกรรม เป็นต้น
• • ความสัมพันธ์: ประเมินว่าตัวแปรต่างๆ เกี่ยวข้องกันอย่างไร ตัวอย่างเช่น เวลาเรียนมีความสัมพันธ์กับเกรดหรือไม่?
• • กึ่งทดลอง: การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสาเหตุและผลกระทบในกลุ่มที่ไม่ได้รับการสุ่มเลือก เรียกว่า การวิจัยกึ่งทดลอง
• • ทดลอง: กำหนดความสัมพันธ์เชิงสาเหตุและผลลัพธ์ที่แน่ชัดโดยการปรับเปลี่ยนตัวแปรในสภาพแวดล้อมที่ควบคุมได้

วิธีการทั่วไปในเชิงปริมาณ

• • แบบสำรวจและแบบสอบถาม: การสำรวจความคิดเห็น แบบสอบถามที่มีโครงสร้าง และคำถามแบบปิด ถูกนำมาใช้เพื่อรวบรวมข้อมูลจำนวนมาก
• • การทดลอง: การเปลี่ยนแปลงตัวแปรในสภาพแวดล้อมที่มีการควบคุมเพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
• • ข้อสังเกต: การบันทึกข้อมูลเชิงตัวเลขอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือการกระทำต่างๆ
• • การวิเคราะห์ข้อมูลทุติยภูมิ: การใช้ฐานข้อมูล ชุดข้อมูล หรือเอกสารสาธารณะที่มีอยู่แล้ว เรียกว่า การวิเคราะห์ข้อมูลทุติยภูมิ

การวิจัยเชิงคุณภาพ

การวิจัยเชิงคุณภาพมุ่งเน้นที่ "ทำไม" และ "อย่างไร" มากกว่า "จำนวนเท่าใด" และใช้ข้อมูลที่ไม่ใช่ตัวเลข เช่น คำพูด เสียง และวิดีโอ เพื่อสำรวจความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับประสบการณ์ ทัศนคติ และพฤติกรรม ตรงกันข้ามกับการวิจัยเชิงปริมาณซึ่งมุ่งเน้นข้อมูลตัวเลขสำหรับการวิเคราะห์ทางสถิติ การวิจัยเชิงคุณภาพใช้วิธีการต่างๆ เช่น กลุ่มสนทนา การสังเกต และการสัมภาษณ์ เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึกที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางสังคมที่ซับซ้อน แนวคิดรวมถึงความเชื่อและแรงจูงใจ ซึ่งมักพบในสาขาต่างๆ เช่น สังคมวิทยา มานุษยวิทยา และวิทยาศาสตร์สุขภาพ

ประเภทของการวิจัยเชิงคุณภาพ

• • มานุษยวิทยาเชิงชาติพันธุ์ I: การศึกษาเชิงชาติพันธุ์วิทยา คือการศึกษาที่เจาะลึกเข้าไปในวัฒนธรรมหรือกลุ่มคนเพื่อทำความเข้าใจขนบธรรมเนียมและความเชื่อของพวกเขา
• • ปรากฏการณ์วิทยา: ใช้มุมมองของผู้เข้าร่วมเพื่ออธิบายแก่นแท้ของประสบการณ์ร่วมกันของมนุษย์
• • กรณีศึกษา เป็นการตรวจสอบอย่างละเอียดถี่ถ้วนเกี่ยวกับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง เหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่ง หรือบุคคลใดบุคคลหนึ่ง
• • การวิจัยเชิงปฏิบัติการ เป็นวิธีการทำงานร่วมกันเพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะเรื่องภายในองค์กรหรือชุมชน

วิธีการทั่วไปในการวิจัยเชิงคุณภาพ

• • การสัมภาษณ์: การอภิปรายอย่างละเอียดเพื่อทำความเข้าใจมุมมองของแต่ละบุคคล
• • กลุ่มเป้าหมาย: การอภิปรายกลุ่มเพื่อตรวจสอบทัศนคติและแนวคิดที่เหมือนกัน
• • ข้อสังเกต: มานุษยวิทยาเชิงชาติพันธุ์ หรือการสังเกต คือการศึกษาพฤติกรรมของบุคคลในสภาพแวดล้อมตามธรรมชาติของพวกเขา
• • การพัฒนาสมมติฐานโดยอาศัยข้อเท็จจริงที่รวบรวมได้ เรียกว่า ทฤษฎีฐานราก (Grounded Theory)

3. ความแตกต่างระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณโดยใช้แผนผังความคิด

เราจะใช้แผนภาพเวนน์เพื่อแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและการวิจัยเชิงปริมาณ พร้อมทั้งมองเห็นความคล้ายคลึงกันของทั้งสองประเภท

การวิจัยเชิงคุณภาพ (ความแตกต่าง)

• • เน้นที่ความหมาย ประสบการณ์ และมุมมอง
• • ใช้คำพูด เรื่องเล่า และการสังเกตเป็นข้อมูล
• • วิธีการที่ใช้ ได้แก่ การสัมภาษณ์ การสนทนากลุ่ม และการศึกษาเฉพาะกรณี
• • ขนาดตัวอย่างเล็ก เหมาะสำหรับการศึกษาเชิงลึก
• • ตอบคำถามว่าทำไมและอย่างไร

ความคล้ายคลึงกัน (พื้นที่ทับซ้อน)

• • ทั้งสองวิธีเป็นวิธีการวิจัยที่เป็นระบบ
• • ใช้เพื่อตอบคำถามวิจัยและทดสอบแนวคิด
• • ปฏิบัติตามมาตรฐานด้านจริยธรรมในการวิจัย
• • จำเป็นต้องมีการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล
• • สามารถนำไปใช้ร่วมกันในการวิจัยแบบผสมผสานได้

การวิจัยเชิงปริมาณ (ความแตกต่าง)

• • เน้นที่ตัวเลข การวัด และสถิติ
• • ใช้ข้อมูลเชิงตัวเลขและเครื่องมือที่มีโครงสร้าง
• • วิธีการต่างๆ ได้แก่ การสำรวจ การทดลอง และการทดสอบ
• • ขนาดตัวอย่างขนาดใหญ่เพื่อการสรุปผลโดยทั่วไป
• • ตอบคำถามเกี่ยวกับจำนวน ปริมาณ และประเภทของคำถาม

คำถามที่พบบ่อยเกี่ยวกับการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพโดยใช้แผนผังความคิด